اللقاء الأول

الPCK

لقد قام الدكتور أحمد الجنازرة بلفت انتباهنا الى موضوع جديد وهو ال PCK  في البداية لم أكن أعرف ما هو ،وصدقا حتى الان أجد الغموض في هذا الموضوع .
ولكن ممكن أن ألخص جزء بسيط من معرفتي حول هذا الموضوع الممتع الذي أرغب بالتعمق فيه .

نظرة تاريخية:

بدأ شولمان بالحديث عن هذا الموضوع في منتصف الثمانينيات وهو أول من انطلق بإثارة هذا الموضوع وبعدها ظهرت دراسات أخرى حول هذا الموضوع كما تحدث الحشوة حول ٢٥ عاما من تطور مفهوم الPCK  .

التعريف:

يرى شولمان أن الPCK وهو معرفة المحتوى التربوي وهو معرفة كيفية تدريس موضوع محدد أي أن هناك أساليب وطرق لتدريس موضوع مثلا(الخلية )يختلف عن طرق تدريس( جهاز الدوران ) مثلا في مادة الاحياء،وهنا أعجبتني جملة تحدث عنها الدكتور أحمد "أن معرفتي بالموضوع لا يكفي بتدريسه".
اما بالنسبه لتعريف الحشوة فقد أوضح أن الPCK عبارة عن وحدات صغيرة من الTPC ،وأن الPCK يأتي من خلال التكرار والتأمل في تدريس مادة محددة.

خصائص الPCK :

١- مرتيطة بموضوع محدد.

٢- تتضمن التمثيلات .

٣- تتضمن صعوبات التعلم.

وهنا نستطيع ان نقول أنه يوجد عندنا خطر ،إذا لم يكن المعلم دقيق في اختيار التمثيلات فإنه سيواجه مشكلة في توليد مفاهيم خاطئة عند الطالب وبالتالي سيواجه صعوبات كثيرة .ومن هنا يجب القول أن اختيار التمثيلات المناسبة أصعب من استخدامها كوسيلة مساعدة لبناء المعرفة.